Hacer de la imaginación un pilar esencial para domar las dificultades del razonamiento abstracto y crear un anclaje subjetivo.
Ilustrar los conceptos con un conjunto de ejemplos, con simulaciones y visualizaciones para inculcar reflejos duraderos.
Aprender el lenguaje matemático formal sin abusar de él para no perder a los alumnos en la maraña de notaciones y convenciones.
La Historia es una buena fuente de inspiración para entender los conceptos en su contexto y seguir su evolución.
Las matemáticas como herramienta rara vez son un fin en sí mismas. Los ejercicios son situaciones reales sin contexto.
Una vez dominados los conceptos. La resolución de problemas que van más allá de la aplicación directa permite perfeccionar las competencias técnicas.
Se trata de una fase importante, pero a menudo descuidada, porque los adultos dan por sentados los conceptos y acaban transmitiéndolos incorrectamente. Algunas nociones son la base de conceptos tecnológicos.
Los niños tendrán la oportunidad de descubrir los sistemas de numeración, las operaciones básicas y los conceptos de recuento, correspondencia, linealidad y proporcionalidad.
Las clases se acompañan de codificación y juegos con robots y tabletas . Algunas actividades extraescolares tienen el mismo objetivo, pero en un entorno más relajado.
Las matemáticas en la enseñanza media consisten principalmente en familiarizarse con la notación formal, de objetos cotidianos y el razonamiento lógico y el cálculo básicos.
La semilla de las matemáticas debe haber germinado en la mente como muy tarde en esta etapa. De lo contrario, los cursos de ciencias de se convierten en un auténtico reto.
Prestamos especial atención a la intuición y la imaginación de los alumnos para mantener su interés y evitar que tengan que confiar demasiado en la memorización, que es perjudicial para su futura carrera.
El bachillerato introduce muchos conceptos en un formalismo que se supone dominado en la universidad . El objetivo es sentar las bases de conceptos avanzados, como el análisis, los complejos y las probabilidades.
Esta pronunciada curva de aprendizaje limita el tiempo para establecer vínculos interdisciplinarios, por lo que las lagunas se convierten en un verdadero reto por falta de tiempo.
Es aconsejable tomarse tiempo y distanciarse de los planes basados en la suerte. Le ayudamos con las herramientas adecuadas y mentores competentes.
Hasta el bachillerato, las matemáticas suelen consistir en generalizar las nociones vistas en el bachillerato reforzando el rigor. Este es el kit de matemáticas para la ciencia. Incluye, entre otros, álgebra lineal y análisis multivariante.
A nivel de máster, las nociones se vuelven especializadas y pragmáticas (math-fi, para las finanzas, EDP para la meca-flu etc…), se habla entonces de matemáticas aplicadas.
La tutoría académica sólo está disponible hasta Bachillerato / Pre-Prepas. A partir de este nivel, puedes solicitar un curso o consultar nuestra oferta de formación profesional.
Cursos en grupo no disponibles para este nivel.
Puede solicitar un curso adaptado a sus necesidades.