Más que otras ciencias, la TVS requiere la observación y recopilación de información sobre sistemas naturales muy complejos, que a menudo están fuera de nuestro alcance.
Las ciencias naturales tienen pocas reglas universales. Es necesario considerar y evaluar los supuestos para derivar ciclos y clasificaciones.
Desarrollar la capacidad de comprender los sistemas naturales, identificar sus características y aplicarles las competencias adecuadas.
Adquirir la metodología de recogida de datos sobre sistemas naturales, que consiste en buscar información relevante evitando sesgos y errores.
Aprender a aplicar un razonamiento científico riguroso; formular hipótesis y luego corroborarlas o refutarlas.
Dominio de la restitución inductiva y deductiva, que permite relacionar distintos datos para extraer conclusiones aplicables a la resolución de un problema.
Los primeros contactos se refieren a la cultura general sobre temas como la vida, el clima, los ecosistemas, los planetas, etc.
Talleres lúdicos que simplifican los conceptos sin trivializarlos, fomentando la reflexión.
El registro simbólico y lingüístico, las herramientas, el contexto y la historia narrada contribuyen a la formación de la imaginación científica en el niño.
Los cursos están diseñados para ofrecer una experiencia de inmersión máxima en diferentes temas universales con el fin de estimular la curiosidad y crear fuertes anclajes.
La S.V.T. en la universidad trata de una mezcla muy rica de conceptos naturales. Se centra en la célula, la biodiversidad, la nutrición y la reproducción.
También incluye la Tierra, su composición y los aspectos climáticos y medioambientales.
Estos temas constituyen la espina dorsal científica del mundo natural. Forman parte de la cultura científica y técnica, y ayudan acomprender la evolución de las profesiones y la formación.
Los cursos van acompañados de juegos de rol, experimentos o simulaciones que conducen a conceptos avanzados. Los alumnos también aprenden a establecer conexiones entre conceptos en la resolución de problemas.
El plan de estudios de secundaria amplía los conceptos vistos en secundaria: vida e información genética, salud, energía, agricultura y geología.
Otros conceptos más complejos están en el menú: genética, tectónica de placas, plantas, inmunidad y comunicación nerviosa.
El alumno debe ser capaz de presentar sus conocimientos de forma organizada , en particular dibujando diagramas.
Nos centramos en el perfeccionamiento, alejándonos de los trucos basados en la suerte . Los alumnos aprenden a utilizar patrones para responder a un problema. Les ayudamos a hacerlo con las herramientas adecuadas y mentores competentes.
Después del bachillerato, la S.V.T. se divide en varias disciplinas propias, como la bioquímica, la genética, la anatomía, la paleontología, la zoología, etc.
En el primer ciclo se enseña un gran volumen de conceptos, a veces matemáticos y fisicoquímicos.
A partir del máster (MD), las asignaturas se ramifican aún más según la especialidad (Biología, Medicina, Farmacia, Agricultura, etc.).
La tutoría en grupo no está abierta para este nivel. En función de la demanda, abriremos cursos específicos en el futuro (APESA, Medicina…). No obstante, tiene la posibilidad de solicitar un curso o consultar nuestra oferta de formación profesional.
Cursos en grupo no disponibles para este nivel.
Puede solicitar un curso adaptado a sus necesidades.